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Flèche relance ses actions et prépare de nouveaux accompagnements

La rentrée marque une nouvelle étape pour l’association Flèche. Les actions éducatives se préparent dans plusieurs territoires, des partenariats se construisent et une nouvelle campagne de mobilisation bénévole a été lancée.

13 appels à projets déposés : 3 privés et 10 publics

Flèche a déposé trois demandes auprès de financeurs privés : le Fonds AYUDAR de la Banque Transatlantique, le Fonds MAIF pour l’éducation et le Fonds de dotation eiG. Ces démarches visent à soutenir l’essaimage de nos actions en Seine-Saint-Denis et dans les Bouches-du-Rhône.

Les priorités de ces fonds rejoignent plusieurs axes de notre projet : AYUDAR soutient notamment la formation et l’insertion, le Fonds MAIF accompagne des initiatives éducatives en faveur de l’inclusion et de l’émancipation, et le nouvel appel pluriannuel d’EIG porte sur des projets sociaux à impact durable.

Dix dossiers ont également été déposés au titre des dispositifs publics :

À Paris, sept appels à projets Politique de la Ville concernent les 10ᵉ, 13ᵉ, 14ᵉ, 17ᵉ, 18ᵉ, 19ᵉ et 20ᵉ arrondissements.

10è (Petit Belleville) +QPOP Granges-aux-Belles

Créée en 2018, Flèche a déjà accompagné des collégiens dans plusieurs quartiers prioritaires parisiens, notamment dans les 11ᵉ, 13ᵉ, 18ᵉ et 19ᵉ arrondissements. Ses actions de remobilisation, de méthodologie et de suivi individualisé, menées en lien
avec les équipes éducatives, peuvent répondre aux besoins des élèves de Françoise Seligmann et de La Grange-aux-Belles. Installée au 51 rue de Belleville, à proximité des quartiers concernés, l’association souhaite prolonger cet ancrage auprès des
jeunes du secteur, son Président qui habite Belleville aussi était déjà intervenu à titre bénévole pour soutenir des élèves à trouver un stage de 3ème au collège La Grange aux belles il y a quelques années.

13e (Kellerman Bourget)

Flèche est déjà intervenue dans le 13ᵉ arrondissement au collège Claudel dans le cadre du PRE. L’association a également rencontré les équipes de développement local, qui l’ont mise en relation avec les coordonnateurs REP+ pour intervenir dans le cadre de la politique de la ville. Des échanges sont en cours afin d’identifier les besoins des établissements et les modalités de collaboration. Nous avons aussi eu des échanges il y a quelques temps avec la Maison 13 solidaire, le centre social Chevaleret, le centre Paris Anim Peuplier en charge de l’aide au devoir pour les jeunes du quartier pour envisager une collaboration.

14ème (Didot porte de Vanves)

Dans le 14ᵉ arrondissement, Flèche s’appuie sur l’engagement d’un enseignant en sciences sciences et techniques médico- sociales, Ahmed OUHADDI de la cité scolaire François-Villon, référent bénévole actif et conseiller de l’association sur les questions de lutte contre les discriminations Docteur en sociologie, il contribue à enrichir les actions de sensibilisation menées auprès des jeunes. Il est notre référent pour construire notre partenariat avec la cité scolaire

17ème Porte Saint Ouen

Dans le 17ᵉ arrondissement, Flèche a identifié le collège Honoré de Balzac situé dans le secteur de la Porte de Saint-Ouen et a déjà rencontré les équipes de développement local. À l’écoute des besoins des quartiers, l’association souhaite construire des réponses avec les acteurs du territoire. Nous sommes ouvert à la possibilité de travailler avec les associations locales, notamment les centres sociaux et les espaces de vie sociale (EVS).

18e (Montmartre, Moskowa, porte Clignancourt,Amiraux simplon)

Dans le 18ᵉ arrondissement, Flèche a déjà mené une action au collège Hector-Berlioz pendant trois ans. Cette expérience nourrit aujourd’hui son souhait de poursuivre son engagement dans le quartier et d’étudier les besoins des élèves des collèges Marie-Curie, Gérard-Philipe et Maurice-Utrillo REP+, des échanges sont en cours. En lien avec les équipes éducatives, l’association peut proposer un accompagnement axé sur la méthodologie, la remobilisation et le suivi individualisé. Des échanges ont été entrepris avec ADOS et le centre social goutte d’or pour envisager une collaboration.

19e (Danube solidarité et Chaufourniers)

Dans le 19ᵉ arrondissement où se situe le siège de Flèche et où réside le Président Flèche est déjà intervenue au collège Georges-Brassens en 2021 et 2022 et a rencontré les équipes de développement local. L’association est également en cours d’échange avec la CPE du collège REP+ Bergson pour démarrer l’action. Ces démarches s’inscrivent dans sa volonté de poursuivre son action auprès des jeunes du territoire et d’adapter ses propositions aux besoins repérés avec les établissements et les acteurs locaux. En outre, nous sommes adhérents à la MACVAC. Nous avons aussi eu des échanges avec l’APSAJ et Feu vert et le club du canal qui peuvent être des relais pour
les profils décrocheurs.

20è (Grand Belleville)/11ème et 20ème Amandiers

Flèche connaît déjà le secteur du Grand Belleville grâce à ses interventions au collège Voltaire pendant 4 ans et au collège Aubrac deux années consécutives. Installée au 51 rue de Belleville, l’association souhaite aujourd’hui poursuivre son ancrage auprès des jeunes du quartier et les collèges. Une première rencontre avec les équipes de développement local du 11ᵉ arrondissement a également permis d’engager des échanges autour des besoins du territoire. En outre, nous avons échangé pour un partenariat avec le centre social et d’animation Le Picoulet qui intervient auprès des jeunes en aide au devoir.

À Marseille, un dossier concerne le Contrat de Ville dans les 3ᵉ, 13ᵉ et 14ᵉ arrondissements, et un autre les Cités éducatives du Vieux Centre, de Marseille 14 et de Malpassé-Corot.
Notre projet Flèche « Osons l’excellence » dans le QPV

Malpassé-Corot 13ème de Marseille au collège Renoir

Après de très bons résultats sur le territoire parisien (11ème, 13ème, 18ème et 19ème arrondissements) pendant plusieurs années et une période de consolidation et de maturation du projet ces trois dernières années, Flèche étend son activité sur d’autres territoires à enjeux. Pour ce faire il s’est adjoint un profil d’animateur-coordinateur Ali Martinez,ancien professeur d’espagnol de français langue étrangère (FLE) et d’espagnol en collège REP + et en lycée, qui a l’expérience des publics décrocheurs et qui vit à Marseille, tout comme notre référent du bureau, membre fondateur Jean Michel Brun qui vit à Marseille.

Nous souhaitons mettre en place deux groupes spécifiques labellisés « politique de la ville » et indépendamment de la cité éducative au collège Renoir. Au collège Auguste-Renoir, Flèche proposera deux groupes d’accompagnement destinés à aider les collégiens à reprendre confiance, à développer leurs méthodes d’apprentissage et à mieux construire leur orientation avec un focus mis sur. Les ateliers s’appuient sur le coaching,les compétences psychosociales et la participation active des jeunes.
Le projet répond au cap « Malpassé apaisé » en donnant aux jeunes un espace régulier pour exprimer leurs besoins,développer l’entraide et prendre part à des initiatives collectives.

Notre projet « Osons l’excellence » au collège Massenet QPV 14è La Simiane, La Paternelle, Vieux Moulin

Pourquoi intervenir au collège Jules-Massenet ?
Le collège Jules-Massenet, classé REP+, accueille des élèves du secteur de Saint-Joseph et des quartiers voisins, notamment de la Simiane, de La Paternelle et du Vieux-Moulin. La fiche de l’Éducation nationale souligne la forte présence d’élèves issus de catégories socioprofessionnelles défavorisées et un taux de réussite au brevet faible au regard de l’académie. ac-aix-marseille.fr

En cohérence avec l’axe « Grandir et s’épanouir » de l’appel à projets et avec les priorités éducatives du territoire,Flèche propose des ateliers en petits groupes pour renforcer la confiance, la motivation, les méthodes de travail et la capacité des élèves à se projeter dans leur orientation. L’action complète le travail de l’établissement : elle aide les jeunes à devenir acteurs de leur parcours, à prévenir l’autocensure et à préparer leurs choix, notamment à l’approche du stage de 3ᵉ. Le lien avec l’équipe éducative et, selon les modalités définies avec le collège, avec les familles, permettra d’inscrire l’action dans une dynamique éducative partenariale. La convention communale demande précisément de mieux articuler les acteurs éducatifs, d’améliorer l’accompagnement de l’orientation et d’associer les parents à la réussite scolaire. Elle prévoit aussi de renforcer la prévention du décrochage et les échanges entre l’Éducation nationale, les associations et les acteurs sociaux.

Notre projet « Osons l’excellence » dans le QPV Centre ville1er et 2ème et QPV 3ème arrondissement au lycée professionnel Le Chatelier

Le projet Flèche mené au lycée professionnel Le Châtelier s’adresse en priorité aux jeunes résidant dans les quartiers prioritaires Centre-Ville 1er et 2e et Centre-Ville 3e. Implanté dans le 3e arrondissement et inscrit dans le territoire de la Cité éducative Centre-Ville, le lycée constitue un point d’appui pertinent pour accompagner des jeunes dans leur parcours scolaire et leur projection vers l’avenir.Les données de l’ANCT mettent en évidence, dans ces deux QPV, une pauvreté importante et une part de jeunes de 16 à 25 ans non scolarisés et sans emploi. Ces constats renforcent l’intérêt d’actions qui préviennent le décrochage, soutiennent la persévérance et aident les jeunes à construire un parcours choisi. Le projet ne se substitue pas aux enseignements ni à l’accompagnement pédagogique de l’établissement : il propose un espace complémentaire pour travailler la confiance, la motivation, les méthodes d’apprentissage, l’orientation et la préparation des stages.
Par des ateliers réguliers de coaching, les jeunes sont accompagnés pour mieux identifier leurs ressources, dépasser l’autocensure dans leur choix d’orientation, formuler leurs objectifs et se préparer aux étapes concrètes de leur parcours professionnel. Le travail sur l’orientation, la recherche et la préparation de stage et la découverte des possibles répond particulièrement aux enjeux d’un lycée professionnel. Un module consacré aux discriminations peut également aider les participants à repérer les obstacles, connaître leurs droits et renforcer leur capacité à agir. Cette démarche rejoint les orientations du projet du projet de territoire, qui prévoit de renforcer la réussite éducative en associant les parents, de mieux accompagner l’orientation et de lutter contre l’orientation subie, ainsi que de prévenir le décrochage par une coopération entre l’Éducation nationale, les associations et les acteurs sociaux. Le projet s’inscrit ainsi dans la thématique de l’appel à projets « Grandir et s’épanouir », en contribuant à la persévérance scolaire, à l’émancipation et à l’ouverture des perspectives d’orientation et d’insertion.

À Pertuis, un dossier a été déposé dans le cadre du Contrat des possibles, qui soutient des actions dans les quartiers prioritaires du territoire métropolitain.

Par la rencontre avec M. Cotte et la rencontre avec l’équipe locale à Pertuis de notre animateur – coordinateur, nous souhaitons construire un projet au service des jeunes de Pertuis.

Le projet « Flèche – quatre groupes à Pertuis » représente un budget prévisionnel total de 17 000 €. Il s’inscrit dans le Contrat des Possibles 2024‑2030, cadre métropolitain de la politique de la ville, qui articule des orientations communes à l’échelle métropolitaine, des priorités définies dans les conventions communales et des projets de quartier opérationnels. Pertuis figure parmi les communes signataires de ce contrat.
Flèche souhaite contribuer à cette démarche partenariale en proposant un parcours éducatif destiné à quatre groupes de jeunes, en lien avec les acteurs éducatifs et associatifs du territoire. Le projet répond à l’orientation « Grandir et s’épanouir » et vise à renforcer la confiance, l’autonomie, les méthodes d’apprentissage et la capacité des jeunes à construire leur parcours scolaire et leur orientation. Il sera précisé au regard des priorités de la convention communale et du projet de quartier de Pertuis, afin de répondre aux besoins identifiés localement.

Le plan de financement prévisionnel repose sur deux demandes complémentaires : 10 200 € au titre de l’appel à projets 2027 du Contrat de ville et 6 800 € auprès de la Fondation Transdev.

Ancrer le parcours Flèche dans le projet de quartier du Centre Ancien de Pertuis

Le projet « Flèche – quatre groupes à Pertuis » s’inscrit dans le projet de quartier du Centre Ancien, dont l’ambition est de faire du quartier un lieu d’opportunités pour l’éducation et la cohésion sociale. Son fil conducteur — construire un parcours éducatif inclusif et équitable pour tous — rejoint directement l’objectif de l’appel à projets 2027 « Grandir et s’épanouir ». ampmetropole.fr
Le diagnostic territorial invite à renforcer la réussite scolaire, à donner davantage de sens au parcours des jeunes et à prévenir le décrochage. Il relève aussi des besoins en matière de confiance, de bien-être, d’ouverture des perspectives et d’accompagnement des familles. Dans ce contexte, Flèche propose un parcours en quatre groupes, destiné à aider les jeunes à mieux comprendre leur manière d’apprendre, à acquérir des méthodes de travail, à prendre confiance et à construire progressivement leurs choix d’orientation.
Les ateliers ne se substituent pas à l’accompagnement scolaire existant : ils le complètent en travaillant la motivation, l’autonomie, la capacité à se projeter et la prise d’initiative. La découverte de métiers, les échanges avec des adultes et l’accompagnement à la préparation du stage de 3ᵉ peuvent contribuer à ouvrir les possibles et à réduire l’autocensure. Le projet de quartier prévoit justement de stimuler l’ambition des élèves, de diversifier les activités éducatives et extrascolaires et de soutenir les parcours des jeunes.
L’action s’inscrira dans une logique de coopération avec les collèges partenaires et les acteurs éducatifs et associatifs de Pertuis. Le projet de quartier cite notamment l’Éducation nationale, la commune et son service prévention-citoyenneté, l’ADDAP 13, la Mission locale, le café associatif Ô Petit Bonheur et les opérateurs éducatifs. Cette articulation permettra de mieux relier les ateliers aux besoins repérés localement et aux ressources déjà présentes.
L’évaluation pourra suivre le nombre de jeunes participants, leur assiduité, leur évolution en matière de confiance et de méthodes de travail, leur capacité à formuler un projet d’orientation, ainsi que les échanges engagés avec les équipes éducatives et les familles. Ces indicateurs feront écho à ceux du projet de quartier, qui vise notamment à suivre la participation des élèves, leur implication dans les activités et l’évolution de leurs compétences
Ces dépôts ouvrent une phase d’instruction et de suivi avec les partenaires concernés. Ils traduisent la volonté de Flèche de consolider ses actions dans les quartiers populaires et de développer de nouvelles interventions au plus près des jeunes.

Trois établissements concernés par des interventions dès novembre

À partir de novembre, Flèche prévoit de démarrer des interventions auprès des élèves de trois établissements :

le collège Massenet, dans le 13ᵉ arrondissement de Marseille ;
le lycée professionnel Le Chatelier, dans le 3ᵉ arrondissement de Marseille ;
le lycée polyvalent Eugène-Delacroix, à Drancy.

Une campagne de bénévolat lancée

Flèche a publié des appels à mission sur JeVeuxAider.gouv.fr et Agir.paris.fr. Une dizaine de personnes ont déjà manifesté leur intérêt.
Les bénévoles pourront contribuer aux actions auprès des jeunes, notamment à travers des temps de rencontre, de suivi et de découverte des métiers. Cette mobilisation doit permettre de renforcer l’accompagnement proposé par Flèche dans les territoires où l’association intervient.

Des rencontres pour construire les partenariats

Ces derniers mois, Flèche a rencontré des acteurs de la vie associative, des équipes de développement local, des délégués du préfet, des chargés de mission et des chefs d’établissement. Des contacts issus du réseau de l’association ont également contribué à ces échanges.
Ces rencontres concernent Paris, la Seine-Saint-Denis et les Bouches-du-Rhône. Elles permettent de présenter le projet de Flèche, de mieux comprendre les besoins locaux et de chercher comment articuler nos interventions avec les actions déjà présentes sur le terrain.

Les prochaines pistes de développement

Flèche prépare de nouvelles démarches de financement, notamment auprès de la Fondation Transdev et de la Fondation RAJA-Danièle Marcovici. L’appel Transdev porte sur l’accompagnement dans la durée des publics fragilisés ; celui de RAJA soutient des projets ciblant les femmes et les filles, notamment dans les domaines de l’éducation, de l’action sociale et de l’insertion professionnelle. Les dates de dépôt étant proches, il faudra actualiser leur statut au moment de l’envoi de la newsletter.
L’association souhaite aussi développer des échanges avec la CAF dans les départements de Paris, de la Seine-Saint-Denis et des Bouches-du-Rhône, afin d’explorer les possibilités de partenariat et les dispositifs adaptés aux actions de Flèche.
Rencontre avec la chargé de mission développement territorial CAF du 18ème.elle nous a présenté les action de la CAF et ses AAP. Elle fera le lien avec la personne au niveau du DEPARTEMENT.

3 fonds intéressants :

CLAS (ouverture AAP juillet- déjà bcp de projets donc pas bcp de chances, à voir, Flèche collège parfait pour cela mais avec 2x1h30 / semaine pdt 27 semaine, j’ai des idées )
fonds parentalité (ex REAAP) (ouverture janvier des besoins dans le 18ème pour des ateliers parents seuls ou ateliers parents-jeunes)
fonds public et territoire (ouverture décembre – plus des projets concrets portés par les jeunes, de loisirs éducatifs : ateliers possibles ex réseaux sociaux ou autre).